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クロカワ　アイコ
黒川　愛子
教育学部こども教育学科
タイトル 日本人中学生のスピーキング力育成に対する
「ラウンド制指導法」の有効性に関する実証研究
―中学2年生段階での活用―
講演者 黒川愛子
担当区分 単著
会議名 第44回全国英語教育学会京都研究大会
開催年月日 20180825
主催者 全国英語教育学会
開催地 龍谷大学大宮キャンパス
概要 小学校での外国語の教科化（以下, 教科化）に向け, 「中学校英語教育の高度化（以下, 高度化）」が求められている。本研究は, 鈴木（2007）で提唱されたラウンド制指導法（以下, ラウンド制）を用いて, 「日本人中学2年生を対象としたラウンド制による指導が, スピーキング能力の育成に有効である」という仮説を検証するものである。検定教科書の1つの課をまとめて導入し, 豊富なインプットとアウトプットにより, 教材を多様な角度から学習する指導を行った。ラウンド制を用いた授業で学んだ72名（以下, 処置群）と, ラウンド制は用いずに高度化をめざした授業で学んだ前年度2年生72名（以下, 対照群）が, 1年生学年末に行ったテストにおいて等質であることを確認後, 2年生学年末実施のスピーキング・テスト結果の比較・分析を行った。その結果, 処置群のほうが対照群よりも有意に優れていた。この結果は, 高度化のあり方を示すものと考えられる。

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