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クロカワ アイコ
黒川 愛子
教育学部こども教育学科
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| タイトル | 日本人中学2年生・３年生のスピーキング力育成に対する「ラウンド制指導法」の効果に関する実証研究ースムーズな小中接続に向けてー（査読付） |
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| 著者 | 黒川愛子 |
| 単著・共著の別 | 単著 |
| 発行雑誌 | 外国語教育メディア学会関西支部研究集録 |
| 発行所 | 外国語教育メディア学会関西支部 |
| 巻 |
Vol.18 |
| 号 | |
| 開始ページ | 99 |
| 終了ページ |
124 |
| 出版年月 | 20200331 |
| 掲載種別 | 速報，短報，研究ノート等（学術雑誌） |
| 概要 | 本研究の目的は，日本人中学２年生及び３年生対象に１年８カ月間，「ラウンド制指導法」を用いた指導を行い，その指導がスピーキング力に与える影響を検証することである。小学校における質，量ともに異なる「外国語活動」を受けた生徒が混在する中での「ラウンド制指導法」がいかなる影響を与えるかを調べるために，附属生と外部生を分けての検証を行った。その結果，ラウンド制群が一部の文型の発話においては，通常型指導を有意に上回る結果となった。 |