氏名 黒川　愛子 氏名(カナ) クロカワ　アイコ 氏名(英字) KUROKAWA　AIKO 学部・学科 教育学部こども教育学科 職名 教授 出身大学院・研究科 京都教育大学大学院教育学研究科教科教育専攻修了　京都外国語大学大学院外国語学研究科後期課程異言語・文化専攻言語教育領域修了 学位・資格 博士（言語文化学） 本学での担当科目 英語科教育法，小学校英語科研究 I・II，基礎演習Ⅰ・Ⅱ，応用演習Ⅱ，ゼミナールⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ, 英検対策の英語（基礎編・応用編），採用試験対策の英語A・B 研究内容 【英語教育学】 英語力を高め、小中接続にも有効である指導法TPR（英語を聴き、体の動きを伴って学ぶ指導法)やスピーキング力の育成に有効であるラウンド制指導法、及び小中接続について研究しています。 シラバス（URL） https://csweb.tezukayama-u.ac.jp/campusweb/campussquare.do?_flowId=SBW8601400-flow&nendo=2025&k_cd=193402 ひとことメッセージ 小学校「外国語活動」「外国語科」において、「児童が楽しく意欲的に学び、4技能5領域を高める英語授業」をどのように行っていくかについて、一緒に学びましょう。

研究キーワード
英語教育、TPR， TPRS，ラウンド制指導法, スムーズな小中接続，デジタル時代における英語教育

研究分野
外国語教育

タイトル	担当区分	出版社	出版年月
Sanrio English Master（TPRパート）（後半編）	共著	株式会社サンリオ	20231104
Sanrio English Master （TPRパート）（前半編）	共著	株式会社サンリオ	20230315
TPRによる英語指導法　TPRによる文法項目別指導例	共著	ジャパンライム株式会社	201803
TPRによる英語指導法　TPRによるアルファベット指導と語彙指導例	共著	ジャパンライム株式会社	201803
TPRによる英語指導法　TPRの概論と基本的な手順	共著	ジャパンライム株式会社	201803

タイトル	単著・共著の別	発行雑誌	出版年月
小中接続を意識した小中学校外国語科における単元をつなぐ指導の工夫―全国学力・学習状況調査結果からの考察と提案―	単著	デジタル時代における小学校英語Can-Do評価尺度活用マニュアル～学びを支援する単元をつなぐCan-Do評価試案～ 2022年度～2025年度 科学研究費補助金 基盤研究（B）研究成果中間報告書	202403
デジタル時代におけるTPRの活用―小学校第4学年段階での提案―	単著	帝塚山大学子育て支援センター紀要	202403
「検定教科書を有意義に用いたデジタル時代におけるラウンド制指導法の活用」―小中接続を意識した中2段階の4技能5領域の向上に向けて―」（査読付）	単著	帝塚山大学教育学部紀要	202402
日本人中学生のスピーキング力育成に対するTPRと「ラウンド制指導法」の有効性に関する実証研究―中学1年生段階での活用―（査読付）	単著	京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要	202401
デジタル時代におけるTPRの活用―小学校第3学年段階においてー	単著	帝塚山大学子育て支援センター紀要	202303
小中接続を意識した「ラウンド制指導法」の活用―検定教科書を有意義に用いた中1段階の指導―（査読付）	単著	帝塚山大学教育学部紀要	202303
思考力・判断力・表現力の育成に向けたパフォーマンス課題と評価―小中の学びの接続をめざして―（査読付）	共著	京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要	202301
小中の学びの連続性を意識した パフォーマンステストの取組と評価の工夫についての考察―「思考・判断・表現」の育成に向けて―	単著	2018年度〜2021年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 研究成果中間報告書Ⅲ『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価 』	202103
文部科学省中学校外国語（英語）検定教科書の分析－NEW HORIZON 1 から見る中学校英語の特徴と小中連携－	単著	2018年度〜2021年度 科学研究費補助金 基盤研究（B）研究成果最終報告書 『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価』 研究代表者：泉惠美子（関西学院大学）（研究課題番号：18H00690）小学校英語Can-Do及びパフォーマンス評価尺度  活用マニュアル   「外国語」検定教科書接続Can-Do & パフォーマンス評価試案〜	20220331
スムーズな小中接続に向けての教科書を有意義に用いた指導と評価の工夫―検定教科書分析からの観察―	単著	小学校英語Can-Do及びパフォーマンス評価尺度活用マニュアル〜中学校「2018年度〜2021年度 科学研究費補助金 基盤研究（B）研究成果最終報告書 『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価』外国語」検定教科書接続Can-Do & パフォーマンス評価試案〜	202203
TPR原理を用いた外国語コンピュータ・プログラムの小学校段階での活用	単著	帝塚山大学子育て支援センター紀要	202203
小中の学びの連続性を意識した パフォーマンステストの取組と評価の工夫についての考察―「思考・判断・表現」の育成に向けて―	単著	2018年度〜2021年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 研究成果中間報告書Ⅲ『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価 』	202103
小大英語教育連携事業から観察された児童と学生の学び	共著	帝塚山大学子育て支援センター紀要	202103
体の動きと幼児とのやり取りを大切にした English Timeからの一提案－帝塚山幼稚園における実践からー	共著	帝塚山大学教育学部紀要	202102
小学校における「外国語活動」・「外国語科」の授業が中学校入学時の聴解力に及ぼす影響（査読付）	共著	Language Education ＆Technology	202007
TPR を用いたこどもたちへの外国語教育	単著	帝塚山大学子育て支援センター紀要	20200331
「話すこと [やり取り] 」における「思考・判断・表現」の 評価に関わる考察 〜小・中学校の学びの連続性を意識した指導をめざして〜	単著	2018年度〜2021年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 研究成果中間報告書Ⅱ 『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価』	20200331
日本人中学2年生・３年生のスピーキング力育成に対する「ラウンド制指導法」の効果に関する実証研究ースムーズな小中接続に向けてー（査読付）	単著	外国語教育メディア学会関西支部研究集録	20200331
小学校英語授業における教師と児童のやり取りの分析〜授業の談話記録からの考察〜	共著	帝塚山大学教育学部紀要	20200331
中学校英語教育の視点からの, 小学校・中学校段階での「思考・判断・表現」に関わる考察 ―スムーズな小中接続に向けてー	単著	2018年度〜2021年度科学研究費補助金基盤研究(B)研究成果中間報告書Ⅰ『小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価』	20190329
日本人中学生のスピーキング力育成に対する 「ラウンド制指導法」の有効性に関する実証研究―中学2年生段階での活用―（査読付）	単著	LET（外国語教育メディア学会）関西支部研究集録	20190331
「思考力・表現力を育成するパフォーマンス課題と評価―小中の英語教育における取組―」（査読付）	共著	京都教育大学教育実践研究紀要	20180331
The Application of　Total Physical　Response (TPR) for Developing Listening　Fluency and Improving Communicative Competence（査読付）	単著	京都教育大学大学院教育学研究科教科教育専攻修士論文	20020315
「日本人中学生のスピ－キング力育成に対するTPR の有効性に関する実証研究」(査読付）	共著	外国語教育メディア学会関西支部研究集録	20110331
(「日本人中学生のリスニング，リーディング，ライティング力育成に対するTPR の長期的影響に関する実証研究」(査読付）	単著	関西英語教育学会紀要「英語教育研究」	20120331
「日本人中学生のリスニング力とリーディング力育成に対するTPRとTPR Storytellingの有効性に関する実証的研究―中学 3 年生段階での活用―」(査読付）	単著	関西英語教育学会紀要「英語教育研究」	20140331
「小学校外国語活動と中学校英語教育とのスムーズな接続に対するTotal Physical Responseの有効性に関する実証的研究」(査読付）	共著	外国語教育メディア学会紀要Language Education&Technology	20150331
博士論文「日本人中学生の 4技能向上に対するTPRとTPR Storytelling の有効性に関する実証研究」（査読付）	単著	京都外国語大学大学院後期課程博士論文（言語文化学）	20160315
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タイトル	会議名	開催年月日
「 デジタル時代における検定教科書を有意義に用いたラウンド制指導法の活用  ―小中接続を意識した中3段階の4技能5領域の向上に向けて―」	全国英語教育学会第50回福岡研究大会	20240825
「幼児期の英語活動を活かした小学校外国語活動・外国語科の展開―身体性に着目した幼小接続の観点から―」	小学校英語教育学会（JES） 第24回全国大会	20240723
小中外国語科をつなぐ小学校段階での「読むこと」の一考察	日本児童英語教育学会（JASTEC） 第 44 回全国大会	20240629
円滑な小中接続を意識した小学校外国語活動・外国語科ーデジタル時代のALTとのTeam Teachingー	滋賀県教育委員会主催令和5年度外国語指導助手の指導力等向上研修	20231116
体の動きを通して習得！ー親子で楽しむデジタル時代のTPRー	株式会社サンリオ主催 Sanrio English Master イベント	20231103
「検定教科書を有意義に用いたデジタル時代におけるラウンド制指導法の活用―小中接続を意識した中 2 段階の 4 技能 5 領域の向上に向けて―」	全国英語教育学会第49回香川高松研究大会	20230823
「ICT活用による海外交流でみえた児童の姿―小中外国語科検定教科書分析を含めて―」	小学校英語教育学会（JES） 第23回全国大会	20230723
「『学びに向かう力』の育成過程における児童の変容と考察―英語に苦手意識を抱く児童たちの小3から3年間の追跡と観察から― 」	日本児童英語教育学会（JASTEC） 第 43 回全国大会	20230708
小中接続を目指した「話すこと〔発表〕」における児童の姿―教科書を発展させた協働学習による英語パフォーマンス課題の取組から―	外国語教育メディア学会（LET）第 61 回全国研究大会	20220811
中学校教科書分析に基づいた小中接続を目指す指導と評価－５領域の特徴を踏まえて－	第22回小学校英語教育学会（JES）四国・徳島大会	20220718
小中接続を意識した思考を促す英語発表―5年生の身近なSDGs協働学習―	日本児童英語教育学会（JASTEC） 第 42 回全国大会	20220619
「思考を促すインプットとやり取り重視の英語授業による児童のスピーキング力と情緒面に対する影響―学期末『スピーキングチャレンジ』からの観察―」	JASTEC (児童英語教育学会）第41回全国大会	20210704
「小学校外国語活動・外国語科におけるTPR原理を用いた外国語学習コンピュータ・プログラム活用の提案」	小学校英語教育学会 2021年度関東・埼玉大会（全国大会）	20211010
「英語教育学・認知言語学・脳科学の知見適用による小・中・高・大学英語教材システムの開発と構築	全国英語教育学会第46回長野研究大会	20210808
自己の思いを楽しく伝え合う「外国語活動」・「外国語科」〜新学習指導要領の全面実施に向け，大切にしたいこと〜	令和和元年度文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」京都市立大宅中学校研究発表会	20200128
５つの領域を総合的に育成する指導〜ラウンド制指導法を用いての「発問」の工夫とパフォーマンス課題の設定〜	令和元年度京都市英語科夏季研修講座, 英語科教員指導力向上講座	20190725
小学校「外国語活動」・「外国語科」の授業が中学校入学時の聴解力に及ぼす影響	全国英語教育学会第45回弘前研究大会	20190817
日本人中学2年生・3年生のスピーキング力育成に対する「ラウンド制指導法」の効果に関する実証研究 　―スムーズな小中接続に向けてー	FLEATⅦ	20190809
スムーズな小中接続に向けての パフォーマンス課題と評価の取組〜思考力・判断力・表現力の育成のために〜	第19回小学校英語教育学会(JES)北海道大会	20190721
スムーズな小中接続及び中学生の4技能向上に向けての「ラウンド制指導法」の活用の提案	平成31年度・令和1年度京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」ラウンド制指導法に関わる講義・ワークショップ	20190419
日本人中学生のスピーキング力育成に対する 「ラウンド制指導法」の有効性に関する実証研究 ―中学2年生段階での活用―	第44回全国英語教育学会京都研究大会	20180825
日本人中学生のスピーキング力育成に対するTPRとラウンド制指導法の有効性に関する実証研究―中学1年生段階での活用―	関西英語教育学会 2018年度（第23回） 研究大会	20180609
「TPR：小学校英語活動と中学校英語教育との接続及びコミュニケーションと入試に対応できる英語力の育成におけるその有効性と役割」	外国語教育メディア学会（LET）第 49 回（平成 21 年度）全国研究大会	20090805
「TPR を活用した実践的コミュニケーション能力の育成」	2010 年（平成 22年）度外国語教育メディア学会（LET）関西支部春季大会	20100515
「小学校英語活動と中学校英語教育との接続：英語力育成に向けての TPR の有効性と役割」	外国語教育メディア学会（LET）第 50 回（平成 22 年度）全国研究大会	20100804
「入試にも対応できる英語力向上に向けてのTPRの活用」	第 36 回全国英語教育学会大阪研究大会	20100807
「日本人中学生のス  ピーキング力向上に対する TPR 及びTPR Storytelling の有効性に関する実証的研究」	関西英語教育学会（KELES）2011 年（平成 23 年）度第 16 回研究大会	20110604
「小学校英語から中学校英語へのスムーズな接続」	外国語教育メディア学会第 51 回全国研究大会	20110807
「日本人中学生の4技能向上に対する TPR の長期的効果に関する実証的研究」	第 37 回全国英語教育学会山形研究大会	20110812
「日本人中学生のリスニング, リーディング, ライティング力育成に対するTPR とTPR Storytellingの有効性に関する実証的研究-中学2年生段階での活用」(査読付）	第 38 回全国英語教育学会愛知研究大会	20110805
「日本人中学生のリスニング, リーディング, ライティング力育成に対するTPRとTPR Storytellingの有効性に関する実証的研究ー中学 3 年生段階での活用」(査読付）	外国語教育メディア学会第 52 回全国研究大会	20120815
「英語教育における小中高の接続と連携：京都教育大学附属校の取組」	関西英語教育学会（KELES）第 20 回研究大会	20140613
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タイトル	担当区分	発行所、発行雑誌又は発表学会等の名称	実施年月	分類
「学校の先生とは？」　夢をもって進み，身に付けたいこと	単独	大阪府立八尾翠翔高等学校	20240517
「体の動きを通して習得！ーデジタル時代の外国語教育ー」	黒川愛子	夢ナビ講義	20230715
グローバル社会，デジタル時代での活躍・貢献に向けて  ー新しい時代の学びを考えようー	講師	令和4年度帝塚山学園高大連携出張講義ー帝塚山大学	20230222
「グローバル社会での活躍・貢献に向けてー新しい時代の学びを考えようー」	講師	令和3年度帝塚山学園高大連携出張講義ー帝塚山大学	20220216
「『話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実』に向けた中学校外国語科（第1学年段階）における授業改善とは」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業　京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」研究会（指導助言）－京都市立衣笠中学校ーZoom会議	20210308
「令和3年度小・中・高等学校を通じた英語教育強化事業に関わらせていただいて」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業英語指導力向上検討会議（指導助言）－Zoom会議	20220131
「話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実」に向けた中学校外国語科における授業改善とは	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業　京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」研究会（指導助言）ー京都市立衣笠中学校	20211124
「『話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実』に向けた小学校外国語科における授業改善とは」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業　京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」研究発表会（指導助言）-京都市立金閣寺小学校	20211116
「『話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実』に向けたラウンド制指導法の活用と授業改善」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」小学校j授業内容検討会（指導助言）京都市立金閣小学校	20210818
「『話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実』に向けたラウンド制指導法の活用と授業改善」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業　京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」研究会（指導助言）	20210707
「『話すことにおける，思考力・判断力・表現力等の育成に向けた言語活動の充実」』に向けた授業づくりと生徒への質問紙作成に関わって」	指導助言者	令和3年度文部科学省小・中・高を通じた英語教育強化事業　京都市教育委員会「英語教育改善プラン推進事業」中学校j授業内容検討会（指導助言）ー京都市立衣笠中学校ーZoom会議	20210622
京都市中学校授業改善研究事業京都市衣笠中学校におけるラウンド制指導法に関わる訪問指導・指導助言	指導助言者	京都市立岡崎中学校	20190621
京都市研究事業中学校授業改善研究事業京都市立岡崎中学校におけるラウンド制指導法に関わる指導助言	指導助言者	京都市立岡崎中学校	20191129
令和元年度文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」京都市立塔南高等学校校内授業研修会	指導助言者	京都市立塔南高等学校	20191122
京都市中学校授業改善研究事業京都市衣笠中学校におけるラウンド制指導法に関わる訪問指導・指導助言	指導助言者	京都市立衣笠中学校	20191118
文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」京都市立日吉ヶ丘高等学校校内授業研修会	指導助言者	京都市立日吉ヶ丘高等学校	20191115
文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」令和元年度京都市英語指導力向上検討会議	指導助言者	京都市教育委員会	20200225
「グローバル社会で活躍するために　〜今後の学びを考えよう〜」	講師	帝塚山高等学校対象高大連携授業	20200219
言語活動の充実に向けたパフォーマンス課題の設定とは，単元を見通した学びの構築とは〜研究授業を見せていただいて〜	指導助言者	令和和元年度文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」京都市立大宅中学校校内授業研修会	20191023
すべての子どもの可能性を最大限に伸ばす（発信力を伸ばす）「中学校外国語科」とは〜研究授業を見せていただいて〜	指導助言者	令和和元年度文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」（京都市教育委員会） 京都市立開睛小中学校校内研修会	20191021
すべての子どもの可能性を最大限に伸ばす（発信力を伸ばす）「外国語活動」・「外国語科」とは〜研究授業を見せていただいて〜	指導助言者	令和和元年度文部科学省委託事業「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」（京都市教育委員会）京都市立開睛小中学校校内研修会	20191018
令和元年京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」                 ラウンド制指導法実践研究　京都市立岡崎中学校英語科研究授業及び研究協議会講師・助言者	講師・助言者	令和元年京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」                     ラウンド制指導法実践研究	20190621
令和元年京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」 ラウンド制指導法実践研究 京都市立衣笠中学校英語科研究授業及び研究協議会	講師・助言者	令和元年京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」ラウンド制指                     導法実践研究	20190709
「充実した教育実習に向けて, 備えておくべき必要なこと」	単著	平成26年度京都外国語大学実習講座	201405
「4 技能の向上に向けて, 中学校・高等学校英語教育で大切にしたいこと〜スムーズな小中接続・中高接続を意識して〜」	単著	平成 25 年度大阪女学院中学校・高等学校英語科研修会	201211
「4 技能の向上に向けて, 中学校英語教育で大切にしたいこと」〜スムーズな小中接続・中高接続を意識して〜	単著	岡山県教育委員会主催 2011年（平成 23年）度岡山県中学校教育研究会岡山支部英語部会研修会」	201108
「My English Class 授業紹介」	単著	平成 27 年度立命館大学英語教員授業力向上研修会( adeng ) 第 3回	201411
「英語授業の基本を考える〜小・中・高・大の流れの中での中学校英語教育の役割〜」	単著	平成 26 年度京都外国語大学公開講座	201411
「4 技能の向上に向けて, 中学校英語教育で大切にしたいこと〜スムーズな小中接続・中高接続のために〜」	単著	平成23度京都外国語大学公開講座	201106
小学校英語活動を経験した中学生・高校生を対象とした効果的な TPR を活用した指導の有効性とその実際：小中高のスムーズな接続を目指して」	単著	より良い英語教育を考える会 平成 22 年度 9 月例会	201009
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所属学協会名	年月(自)	年月(至)	年月（至）区分	職名
大学英語教育学会	202204		現在に至る
児童英語教育学会	20190401		現在に至る
ELEC同友会	20190401		現在に至る
小学校英語教育学会	20180401		現在に至る
英語授業研究学会	20180401		現在に至る
学校心理士学会	20090401		現在に至る
全国英語教育学会	20100401		現在に至る
外国語教育メディア学会	20000401		現在に至る
関西英語教育学会	20000401		現在に至る	学会紀要編集委員
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活動年月（自）	活動年月（至）	活動年月（至）区分	内容	分類
20210401	20220331	終了	令和3年度小・中・高等学校を通した英語教育強化事業（京都市教育委員会英語教育改善プラン推進事業）指導助言者
20190401	20200331	終了	平成31年度・令和1年度文部科学省「生徒の発信力強化のための英語指導力向上事業」（京都市教育委員会）指導助言者
20190401	20210331	終了	平成31年度・令和1年度　京都市教育委員会「英語授業改善研究指定」ラウンド制指導法実践研究校指導助言者

提供機関	研究種目	タイトル	採択開始	採択終了	代表者	研究課題	代表者・分担者の別
文部科学省及び日本学術振興会	基盤研究(C)(23K00737)	科学研究費助成事業研究	20230401	20260331	関西外国語大学教授 中野研一郎	「身体性原理とメタ言語能力の伸長が外国語習得に及ぼす影響の定量分析研究」	分担者
文部科学省及び日本学術振興会	基盤研究(B)(18H00690)	科学研究費助成事業研究	20180401	20220331	関西学院大学泉惠美子教授	小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価	分担者
文部科学省及び日本学術振興会	基盤研究(C)19K00814	科学研究費助成事業研究	20190401	20230331	関西外国語大学 中野　研一郎准教授	認知言語学における言語習得原理を応用した小学校英語教材の開発・使用・検証研究	分担者
文部科学省及び日本学術振興会	基盤研究（B）22H00684）	科学研究費助成事業研究	20220401	20260331	関西学院大学教授 泉惠美子	「デジタル時代における児童の思考・判断・表現力と自律的な態度を育む外国語科の評価」	分担者