氏名 森　枝美 氏名(カナ) モリ　エミ 氏名(英字) MORI EMI 職名 非常勤講師 出身大学院・研究科 京都大学大学院教育学研究科 学位・資格 修士（教育学） 本学での担当科目 教育方法論 研究内容 【教育方法学】 子どもたちが身につけた知識は、実際に行動することとどうつながるのか、科学と生活の結びつきという観点から研究を進めています。「理科」という教科を通して子どもたちが身につけた科学的な見方や考え方、自然認識は、どのように実生活に活かされうるのか、生活の中で子どもたち自らが科学を見出すことができるように、「理科」という教科では何をどのように伝えるのか、これまでの日本における理科教育の歴史をふまえながら、現代の教育を考える示唆を得たいと考えています。 シラバス（URL） https://csweb.tezukayama-u.ac.jp/campusweb/campussquare.do?_flowId=SBW8601400-flow&nendo=2024&k_cd=140600 ひとことメッセージ 人との出会いを大切に、大学でしかできない経 験を積み重ねる中で、将来の自分につながる手 がかりを見つけてください。

研究キーワード
教育方法学　教育課程　理科教育　性教育

タイトル	担当区分	出版社	出版年月
よくわかる教育課程　第2版	共著	ミネルヴァ書房	20180228
戦後日本教育方法論史	共著	ミネルヴァ書房	20170220
教師力を鍛えるケースメソッド１２３	共著	ミネルヴァ書房	201403
東アジア新時代の日本の教育―中国との対話	分担執筆	京都大学学術出版会	201203
21世？的日本教育改革 : 日中学者的？点	分担執筆	教育科学出版社（北京）	200912
時代を拓いた教師たちⅡ―実践から教育を問い直す―	分担執筆	日本標準	200910
やわらかアカデミズム・＜わかる＞シリーズ　よくわかる教育課程	分担執筆	ミネルヴァ書房	200809
新しい学力テストを読み解く	分担執筆	日本標準	200806
人物で綴る戦後教育評価の歴史	分担執筆	三学出版	200703
やわらかアカデミズム・＜わかる＞シリーズ　よくわかる授業論	分担執筆	ミネルヴァ書房	200703
“信頼される学校づくり”に向けたカリキュラム・マネジメント・No.4　カリキュラムをつくる教師の力量形成	共著	教育開発研究所	200605
時代を拓いた教師たち ――戦後教育実践からのメッセージ――	分担執筆	日本標準	200509
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タイトル	単著・共著の別	発行雑誌	出版年月
林淳一の自然科学教育論―『教育課程改革試案』を中心に―	単著	帝塚山大学現代生活学部紀要	201602
小学校低学年における自然科学教育に関する一考察―『教育課程改革試案』の検討を通して―	単著	大阪音楽大学教育研究論集	201503
教育課程論における取り組み―「教える」立場への自覚を促す―	単著	大阪音楽大学教育研究論集	201402
先端的な教育科目体系のモデル開発プロジェクト　3年間の成果と今後の見通し	共著	奈良教育大学教育実践開発研究センター研究紀要	201303
理科における「活用」する力についての一考察―平成24年度全国学力・学習状況調査、TIMSS2007、PISA2006の問題例を通して―	単著	奈良教育大学教育実践総合センター研究紀要	201303
奈良教育大学における教師力向上の取組―先端的な教職科目体系のモデル開発プロジェクトの1年目の成果と課題―	共著	奈良教育大学教育実践総合センター研究紀要	201103
スイス・チューリヒ教育大学における教師教育の現状	共著	奈良教育大学教育実践総合センター研究紀要	201103
日本と中国における理科教育課程の比較―生物分野に焦点を当てて―	単著	創発（大阪健康福祉短期大学紀要）	201003
教育実習のあり方(2)―「めざす保育者像」に関する考察―	共著	創発（大阪健康福祉短期大学紀要）	201003
子どもたちの健康と安全を守る―日本における学校保健―	単著	21世紀における日本の教育改革――日中学者の視点――（日本語論文集）	201001
教育実習指導のあり方(1)―教育実習Ⅰの結果をふまえて―	共著	創発（大阪健康福祉短期大学紀要）	200903
山本宣治の性教育論における性生活調査の位置づけと役割	単著	創発（大阪健康福祉短期大学紀要）	200803
理科の学力と科学的リテラシー―生物領域の問題に注目して―	単著	学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発（平成16-18年度科学研究費補助金基盤研究（C）　研究成果最終報告書）	200703
理科の授業研究における仮説生成過程―高倉小学校と京都大学との連携に基づいて―	単著	教育方法の探究（京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座紀要）	200703
子どものワークシートから授業改善へ―ルーブリックづくりを契機とする理科班の活動を通じて―	単著	学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発（平成16-18年度科学研究費補助金基盤研究（C）　研究成果最終報告書）	200703
ルーブリックづくりの取り組みを通じて得た示唆	共著	指導と評価	200702
山本宣治の「人生生物学」講義の意義と限界―学生のレポート分析を通して―	単著	教育方法学研究（日本教育方法学会紀要）	200603
幼稚園の教育課程の変遷に関する一考察―自然にかかわる保育内容に焦点をあてて―	単著	教育方法の探究（京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座紀要）	200603
1920年代日本における山本宣治の性教育論―「人生生物学」講義に着目して―	単著	教育目標・評価学会紀要	200412
1920年代における性教育論の目的規定について―山本宣治の性教育論を中心に―	単著	京都大学大学院教育学研究科紀要	200403
明治期高等女学校における良妻賢母の教育について―京都府第一高等女学校を中心に―	単著	関西教育学会紀要	200206
一人一人の子どもに即した教育評価論―東洋の場合―	単著	指導要録改訂期における教育評価の問題（平成13-15年度科学研究費補助金　中間報告書）	200203
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タイトル	会議名	開催年月日
先端的な教職科目体系のモデル開発プロジェクト（第一報）	平成22年度日本教育大学協会研究集会	201010
庄司和晃の教育実践――討論における「キッカケ言葉」への着目――	教育目標・評価学会　第19回大会	200811
理科の授業研究における研究仮説の生成過程――高倉小学校と京都大学大学院との連携に基づいて――	教育目標・評価学会　第17回大会	200611
高倉小学校と京都大学大学院との連携による授業研究	日本教育方法学会　第42回大会	200610
1920年代日本における山本宣治の性教育論――「人生生物学」講義に着目して――	日本教育方法学会　第40回記念大会	200410

所属学協会名	年月(自)	年月(至)	年月（至）区分	職名
日本教育方法学会	200404		現在に至る
教育目標・評価学会	200312		現在に至る

活動年月（自）	活動年月（至）	活動年月（至）区分	内容	分類
20151223	20151223	終了	奈良県立平城高等学校教育コース開設10周年記念「教育カンファレンス」において、高大連携授業「教育入門」の講師を担当
201411	201411	終了	大阪府東淀川高等学校　職業別ガイダンスに講師として参加
201211	201211	終了	三重県立名張高等学校の公開授業を見学し、助言者としてコメントさせていただいた。
201108	201108	終了	大阪健康福祉短期大学で開催された平成21年度介護教員講習会において「教育方法」の講師を務めた。
200304	200703	終了	京都大学大学院教育学研究科教育方法講座と京都市立高倉小学校とが連携して行った共同授業研究（プロジェクトTK）に参加し、主に理科部に関わって活動を行った。